德国哲学家、教育家。文化教育学派的主要代表人物。就学于柏林大学。后任教于莱比锡大学、柏林大学。曾任普鲁士科学院院士。强调文化与教育的关系，提出教育是文化的繁殖过程。主张教育的主要功能在于引导学生进入人类文化世界，摄取和吸收文化价值。教育过程应解放成长中的个体内在的力量，促使人格心灵的觉醒。著有《生活型式论》、《文化与教育》、《现代文化和国民教育》等。
