学识浅薄,见闻不广。古人通过教育实践,得出这样一个结论:问题已经发生,再去禁止,就会发生抵触,不容易接受。超过了年龄再去学习,费力大而又不易成功。杂乱无章地进行教育,而不循序渐进,教学就不会搞好。自己单独学习而没有师友一起切磋,就会学识浅薄,见闻不广。同坏朋友交往,就会违背师长教导。讲不正经的话,就会荒废学业。这六条,是教育方法上失败的教训。
【出典】:
《礼记·学记》:“发然后禁,则扦(gàn)格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕僻废其学。此六者,教之所由废也。”
【例句】:
西晋·葛洪《抱朴子·自叙》:“贫乏无以远寻师友,孤陋寡闻,明浅思短,大义多所不通。” 唐·浩虚舟《解议围赋》:“故得学海长清,言仇不起,百家咸凑其轨辙,六籍各分其疆理。是使孤陋寡闻之徒,永愿伏膺而已。”
【顺接】:闻雷箸失 闻者咋舌 闻所未闻 闻钟为日 闻风丧胆 闻过则喜 闻鸡祖逖 闻所不闻
【顺接】:遐迩着闻 湮灭无闻 闻所不闻 博见洽闻 齐说齐闻 耸动听闻 不相问闻 杜耳恶闻
【逆接】:黔驴技孤 吏部访孤 嵇绍不孤 曙后星孤 力穷势孤 青鸾影孤 凤寡鸾孤 程婴保孤
【逆接】:孤老表子 孤文断句 孤形吊影 孤鸾寡鹄 孤立寡与 孤山梅鹤 孤衾独枕 孤鸾寡凤